{"id":1076,"date":"2018-08-29T14:32:58","date_gmt":"2018-08-29T17:32:58","guid":{"rendered":"https:\/\/ieseccleston-caba.infd.edu.ar\/sitio\/proyecto-de-investigacion-infod\/"},"modified":"2023-05-16T10:21:55","modified_gmt":"2023-05-16T13:21:55","slug":"proyecto-de-investigacion-infod","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ieseccleston-caba.infd.edu.ar\/sitio\/proyecto-de-investigacion-infod\/","title":{"rendered":"Proyecto de Investigaci\u00f3n: INFOD"},"content":{"rendered":"<blockquote><p><em>\u201cLa Ense\u00f1anza y el Aprendizaje de los Lenguajes Art\u00edstico-Expresivos en el Jard\u00edn Maternal\u201d\u00a0<\/em>es un proyecto de investigaci\u00f3n que se desarrolla en el\u00a0 Instituto Superior del Profesorado de Educaci\u00f3n Inicial\u00a0<em>\u00abSara C de Eccleston\u00bb<\/em>\u00a0de la Ciudad\u00a0 Aut\u00f3noma de Buenos Aires\u00a0 en el marco de los Proyectos Concursables\u00a0 de Investigaci\u00f3n Pedag\u00f3gica <em>\u00abConocer para incidir en los aprendizajes escolares\u00bb<\/em>\u00a0 convocadas\u00a0 por el Instituto Nacional de Formaci\u00f3n Docente (INFD).<\/p><\/blockquote>\n<h4>El proyecto de investigaci\u00f3n consta de cuatro subproyectos:<\/h4>\n<p><strong><span style=\"color: #800000;\">El primer subproyecto<br \/>\n<\/span><em>\u201cEl caso del lenguaje pl\u00e1stico-visual\u201d<\/em>\u00a0<\/strong>corresponde a la Convocatoria de a\u00f1o 2007 y ha finalizado en diciembre de 2009.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #800000;\">El segundo subproyecto<br \/>\n<\/span><i>\u201cLas formas del conocer y la comunicaci\u00f3n del lenguaje pl\u00e1stico en el hogar como \u00e1mbito de referencia para pensar la ense\u00f1anza en el Jard\u00edn Maternal y\/o otras instituciones educativas para ni\u00f1os peque\u00f1os\u00bb\u00a0\u00a0<\/i><\/strong><i>corresponde a la Convocatoria 2008 y ha finalizado en agosto de 2011.<\/i><\/p>\n<p>En ambos casos el\u00a0 equipo ha estado conformado por:<\/p>\n<ul>\n<li>Director responsable del proyecto: Laura Vasta<\/li>\n<li>Profesores\u00a0 investigadores: Claudia Soto\u00a0 Rosa Violante y\u00a0 Ema Brandt.<\/li>\n<li>Asesora metodol\u00f3gica: Andrea Fern\u00e1ndez<\/li>\n<li>Estudiantes investigadores: Malena Arenzon, Solange Bourband, Maximiliano Castillo, Sol Gonzalo Fern\u00e1ndez Cord\u00f3n, Sabrina Masini, Mar\u00eda Noelia Taverna, Uanino Anabel.<\/li>\n<\/ul>\n<p>El primer\u00a0 trabajo se\u00a0 ha\u00a0 propuesto\u00a0 describir y analizar las caracter\u00edsticas que\u00a0 asumen las acciones de los adultos vinculadas con las formas de ense\u00f1ar aspectos del lenguaje pl\u00e1stico-visual a ni\u00f1os menores de 3 a\u00f1os.\u00a0 Tambi\u00e9n\u00a0 se ha propuesto abordar las concepciones que tienen los adultos en relaci\u00f3n a dichas acciones de ense\u00f1anza.<\/p>\n<p>El segundo trabajo consisti\u00f3 en profundizar la comprensi\u00f3n y explicaci\u00f3n de las formas de\u00a0 aprender el lenguaje pl\u00e1stico en los tres primeros a\u00f1os como un modo de enriquecer las formas de ense\u00f1ar ya planteadas en la investigaci\u00f3n anterior.<\/p>\n<p>La informaci\u00f3n emp\u00edrica obtenida fue objeto de un an\u00e1lisis interpretativo, espiralado e interactivo seg\u00fan las pautas del M\u00e9todo Comparativo Constante, (Glaser y Strauss, 1967) para la generaci\u00f3n de teor\u00eda de base (Strauss y Corbin, 1990).<\/p>\n<p>En el primer trabajo como resultado del\u00a0 an\u00e1lisis realizado se presentan\u00a0 siete diferentes formas (tipos)\u00a0 de concebir la ense\u00f1anza del Lenguaje Pl\u00e1stico Visual en los menores de tres a\u00f1os y se presentan a modo de conclusiones,\u00a0 algunos conceptos que se han generado al intentar caracterizar lo peculiar de la ense\u00f1anza del lenguaje pl\u00e1stico a estas edades como son los de experiencia est\u00e9tica y tri\u00e1logo est\u00e9tico.<\/p>\n<p>En el segundo trabajo se presenta una categorizaci\u00f3n de los momentos por los que atraviesan los ni\u00f1os peque\u00f1os en\u00a0 el proceso de aprendizaje de la\u00a0 contemplaci\u00f3n y la producci\u00f3n creativa como aspectos centrales\u00a0 del aprendizaje art\u00edstico. Se han construido tambi\u00e9n algunas categor\u00edas referidas a las formas de ense\u00f1ar el lenguaje pl\u00e1stico visual en los hogares con adultos artistas. En ambos subproyectos las categor\u00edas construidas\u00a0refieren al an\u00e1lisis de los casos estudiados.<\/p>\n<p>Toda la informaci\u00f3n sistematizada y organizada en relaci\u00f3n con estos dos subproyectos se encuentran publicadas en el libro: Brandt,E. Soto,C. Vasta,L.\u00a0 Violante,R. (2012) <span style=\"text-decoration: underline;\">Por la senda de la Experiencia Estetica<\/span>. Ed. Biblios Bs. As. cuya versi\u00f3n digital se encuentra al final de este escrito y se puede descargar en forma gratuita.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #800000;\">El tercer subproyecto<br \/>\n<\/span><\/strong><strong>\u201c<\/strong><em><strong>El caso del\u00a0 lenguaje musical y de la expresi\u00f3n corporal\u00bb<\/strong>\u00a0<\/em>corresponde a la convocatoria 2009 y se finalizo en agosto del 2012. El equipo incorpora como especialistas a Perla Jaritonsky , Judith Akoschky , Fernanda Barnes y Mar\u00eda Laura Inda . Son en esta oportunidad estudiantes investigadores\u00a0 Marianella Bajer y Luj\u00e1n Urd\u00e1niz.<\/p>\n<p>En este proyecto se procura focalizar en las particularidades de la ense\u00f1anza de la m\u00fasica y la expresi\u00f3n corporal en estas edades. Espec\u00edficamente tiene como objetivo estudiar qu\u00e9 caracter\u00edsticas asumen los diferentes modos de proponer la ense\u00f1anza del lenguaje musical y de la expresi\u00f3n corporal as\u00ed como las diferentes concepciones que tienen los adultos en relaci\u00f3n con la ense\u00f1anza de dichos lenguajes art\u00edsticos &#8211; expresivos a ni\u00f1os menores de tres a\u00f1os .<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>El\u00a0 informe final del tercer sub-proyecto en versi\u00f3n digital se encuentra disponible al final de este escrito.<\/strong><\/p>\n<p>Para descargar el Informe final del tercer sub-proyecto haga\u00a0<span style=\"color: #800000;\"><strong><a style=\"color: #800000;\" title=\"Informe final del tercer sub-proyecto\" href=\"upload\/INFORME_FINAL_-_Proyecto_827_-_IES_Eccleston.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">click aqu\u00ed<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #800000;\">El cuarto subproyecto<br \/>\n<\/span><em>\u201cEl caso de la literatura infantil\u201d<\/em><\/strong> corresponde a la convocatoria 2011 yse encuentra en desarrollo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El equipo estar\u00e1 dirigido actualmente por Andrea Fern\u00e1ndez e incorpora como especialista a Alicia Zaina, son estudiantes investigadores Maribel Pahil\u00e9 y Araceli Narv\u00e1ez.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En este caso tambi\u00e9n se focaliza en las formas de ense\u00f1anza de la literatura infantil en instituciones educativas que trabajan con ni\u00f1os menores de tres a\u00f1os.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201cLa Ense\u00f1anza y el Aprendizaje de los Lenguajes Art\u00edstico-Expresivos en el Jard\u00edn Maternal\u201d\u00a0es un proyecto de investigaci\u00f3n que se desarrolla en el\u00a0 Instituto Superior del Profesorado de Educaci\u00f3n Inicial\u00a0\u00abSara C de Eccleston\u00bb\u00a0de la Ciudad\u00a0 Aut\u00f3noma de Buenos Aires\u00a0 en el marco de los Proyectos Concursables\u00a0 de Investigaci\u00f3n Pedag\u00f3gica \u00abConocer para incidir en los aprendizajes escolares\u00bb\u00a0 &#8230; <a title=\"Proyecto de Investigaci\u00f3n: INFOD\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/ieseccleston-caba.infd.edu.ar\/sitio\/proyecto-de-investigacion-infod\/\" aria-label=\"More on Proyecto de Investigaci\u00f3n: INFOD\">[+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ieseccleston-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1076"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ieseccleston-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ieseccleston-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ieseccleston-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ieseccleston-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1076"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/ieseccleston-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1076\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2091,"href":"https:\/\/ieseccleston-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1076\/revisions\/2091"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ieseccleston-caba.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1076"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}